全國31省市完整版：2025年省級政府工作報告里的“職業(yè)教育”！
2025-03-10 09:43:11
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2025年是關(guān)鍵性一年，關(guān)乎“十四五”的收官、“十五五”的謀劃。目前，全國31個(gè)?。ㄊ?、區）的政府工作報告已陸續發(fā)布。隨著(zhù)2025年政府工作報告相繼出爐，全國各省級行政區對本年重點(diǎn)工作進(jìn)行了規劃和部署。職業(yè)教育有哪些計劃安排？報告中涉及的“職業(yè)教育”相關(guān)內容又有哪些？楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院吳靈輝老師對相關(guān)內容進(jìn)行了搜集整理，概況如下。（34個(gè)省級行政區，除開(kāi)香港、澳門(mén)2個(gè)特別行政區，以及臺灣省，31個(gè)省級行政區，截止2025年2月6日，政府工作報告全文已全部在公開(kāi)渠道公布。），各省對于職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的認識，表達了今年各地教育科技人才一體化發(fā)展的愿望，也預示著(zhù)地方職業(yè)教育與培訓的方向與任務(wù)。從這些報告中，我們可以讀取各省謀劃職業(yè)教育體系建設改革的決心與步驟。開(kāi)展職業(yè)教育本科試點(diǎn)，加強職業(yè)院校建設。……推動(dòng)建設卓越工程師培養聯(lián)合體，創(chuàng )新高級技師培育機制，加快打造產(chǎn)教融合基地，鼓勵高校與產(chǎn)業(yè)園區、鏈主企業(yè)聯(lián)合培養急需緊缺人才。實(shí)施全國首部職業(yè)教育產(chǎn)教融合地方性法規。推動(dòng)教育科技人才一體化發(fā)展，協(xié)同高校建立科技發(fā)展、國家戰略需求牽引的學(xué)科設置調整機制和人才培養模式；完善職業(yè)院校與產(chǎn)業(yè)園區聯(lián)動(dòng)、人才培養與產(chǎn)業(yè)需求適配等機制，打造職普融通、產(chǎn)教融合新高地。深化產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設改革。做優(yōu)做強魯班工坊。加快實(shí)施高職“雙高計劃”和中職“雙優(yōu)計劃”。加大投入支持骨干高校發(fā)展，創(chuàng )新職業(yè)教育以賽促教、校企協(xié)同育人模式。實(shí)施基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、教師隊伍建設三年行動(dòng)計劃，新改擴建義務(wù)教育學(xué)校169所，創(chuàng )建省級特色高中30所，打造一批產(chǎn)教融合新型載體，創(chuàng )建燕趙名師工作室62個(gè)。加強職業(yè)技能培訓。啟動(dòng)新一輪職業(yè)教育“雙高計劃”。弘揚科學(xué)家精神、工匠精神，引育一批科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng )新團隊，培養更多卓越工程師、大國工匠、高技能人才，建設一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊伍。職業(yè)教育為企業(yè)訂單式培養技能人才3.1萬(wàn)名。要圍繞養老托育、家政服務(wù)等領(lǐng)域，開(kāi)展大規模、針對性強的職業(yè)教育和技能培訓，打造一批信得過(guò)的專(zhuān)業(yè)機構、叫得響的服務(wù)品牌。職業(yè)教育要同區域發(fā)展相協(xié)調、產(chǎn)業(yè)布局相銜接，建好建強市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，支持內蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、呼和浩特職業(yè)技術(shù)學(xué)院、興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院整合資源設立職業(yè)本科。各高校要突出就業(yè)導向，精準調整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設置，市場(chǎng)需要什么人就培養什么人、輸送什么人。朝陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校升為本科院校。布局建設現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院101所、新建行業(yè)產(chǎn)教融合共同體9個(gè)。深入開(kāi)展“技能遼寧行動(dòng)”，新增技術(shù)人才19.1萬(wàn)人、技能人才22.6萬(wàn)人。加快發(fā)展現代職業(yè)教育，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合。深入實(shí)施“興遼英才計劃”“百萬(wàn)學(xué)子留遼來(lái)遼”行動(dòng)，持續引育優(yōu)秀人才和創(chuàng )新團隊。弘揚科學(xué)家精神、勞模精神，完善產(chǎn)業(yè)工人技能培訓體系，加大復合型技能人才培養力度，培養造就大國工匠、卓越工程師。人才激勵要從優(yōu)、人才評價(jià)要搞活，遼寧要讓各類(lèi)人才放飛夢(mèng)想、成就人生！統籌穩崗擴崗、技能培訓、創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)、靈活就業(yè)等措施，城鎮新增就業(yè)21萬(wàn)人，農村勞動(dòng)力轉移就業(yè)270萬(wàn)人，高校畢業(yè)生留吉超過(guò)15萬(wàn)人。推進(jìn)職業(yè)本科教育提質(zhì)發(fā)展。落實(shí)人才振興60條，技能人才總量達266.9萬(wàn)人，12人入選國家高層次人才。高中階段職普融通試點(diǎn)學(xué)校達100所。實(shí)施大規模技能提升培訓行動(dòng)。打造省域現代職業(yè)教育體系新模式。首個(gè)國家公共就業(yè)服務(wù)區域中心在滬成立，開(kāi)展補貼性職業(yè)技能培訓87.1萬(wàn)人次。完善重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才住企培養、職業(yè)教育產(chǎn)教聯(lián)合體等育人新機制。健全終身職業(yè)技能培訓制度，創(chuàng )新產(chǎn)訓結合、以賽促訓模式，全面推進(jìn)第48屆世界技能大賽籌辦工作，精心辦好上海市第二屆職業(yè)技能大賽，大力弘揚工匠精神。新建10個(gè)“鄭和學(xué)院”。高職“雙高計劃”和中職“雙優(yōu)計劃”深入實(shí)施。實(shí)施職業(yè)教育融合促進(jìn)行動(dòng)，培養更多具備創(chuàng )新能力的能工巧匠和高技能人才。持續大規模開(kāi)展職業(yè)技能培訓。（2024年）新增高技能人才39萬(wàn)人。進(jìn)一步完善現代職業(yè)教育體系。推進(jìn)“30分鐘職業(yè)技能培訓圈”建設，實(shí)現技能培訓基地、站點(diǎn)全省縣城和中心鎮全覆蓋，開(kāi)展重點(diǎn)領(lǐng)域就業(yè)技能和企業(yè)職工崗位技能培訓50萬(wàn)人次以上。（2025年）新增高技能人才20萬(wàn)人。職業(yè)院?，F代產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)現16個(gè)市全覆蓋。新增高技能人才41.7萬(wàn)人。系統推進(jìn)職業(yè)教育人才培養模式改革，建設省級現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院50個(gè)。加強產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設，開(kāi)展大規模職業(yè)技能培訓，新培育高技能人才12萬(wàn)人。拓寬職業(yè)教育成才通道，開(kāi)展中職本科貫通培養和專(zhuān)本銜接試點(diǎn)，建設省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體5個(gè)、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體7個(gè)。閩臺職業(yè)教育產(chǎn)教融合走在前列。落實(shí)同等待遇，新增直接采認臺灣地區職業(yè)技能資格10項。加快發(fā)展現代職業(yè)教育，深化職普融通、產(chǎn)教融合，探索產(chǎn)教協(xié)同育人新模式。支持閩江學(xué)院更名閩江大學(xué)、福建福耀科技大學(xué)開(kāi)辦招生、黎明職業(yè)大學(xué)等高職院校升格本科。辦好第三屆全國博士后創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽、第二屆全國職工數字化應用技術(shù)技能大賽決賽等，讓有本事的人在福建有更多機會(huì )、更大舞臺。加強技能培訓，投入4.3億元實(shí)施職業(yè)技能提升工程，新增5個(gè)國家級、60個(gè)省級高技能人才培訓基地，補貼性培訓31.9萬(wàn)人次。推動(dòng)結構優(yōu)化，引導樹(shù)立正確就業(yè)觀(guān)，深化產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設改革，健全終身職業(yè)技能培訓制度，打造“匠心技能”職業(yè)技能培訓品牌，破解“有活沒(méi)人干”的難題。優(yōu)化整合省屬職業(yè)學(xué)校、技工院校32所。推動(dòng)高校專(zhuān)業(yè)譜系對接產(chǎn)業(yè)圖譜。深化職業(yè)教育技工教育改革，新增專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)數60%以上服務(wù)于省域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)緊缺崗位，打造一批市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。加快破解就業(yè)結構性矛盾，開(kāi)展產(chǎn)業(yè)技能人才培育三年行動(dòng)，力爭培育產(chǎn)業(yè)技能人才10萬(wàn)人。獲批首個(gè)公辦職業(yè)技術(shù)大學(xué)，新增高職院校4所。我省選手斬獲世界技能大賽2個(gè)全國首金。建設15所“雙高計劃”高職院校。建強齊魯工匠、高技能人才隊伍。實(shí)施好省域現代職業(yè)教育新模式試點(diǎn)。開(kāi)展職業(yè)技能培訓40萬(wàn)人次。職業(yè)技能培訓363萬(wàn)人次，新增技能人才272.8萬(wàn)人。實(shí)施好大規模技能培訓提升行動(dòng)，完成職業(yè)技能培訓200萬(wàn)人次，新增高技能人才65萬(wàn)人。加強靈活就業(yè)和新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者權益保障。辦好第三屆全國職業(yè)技能大賽。推進(jìn)新一輪職業(yè)學(xué)?！半p高工程”建設。開(kāi)展職業(yè)技能培訓59.2萬(wàn)人次，我省選手在世界技能大賽上獲得1金1銀、實(shí)現歷史性突破。強化就業(yè)優(yōu)先導向，深入實(shí)施“才聚荊楚”“技興荊楚”工程，加強產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊伍建設。持需求牽引、市場(chǎng)導向，重構職業(yè)教育供給體系和能力，為解決當前就業(yè)總量壓力和結構性矛盾、為經(jīng)濟轉型升級和民生服務(wù)保障提供更為有力的技能人才支撐。推進(jìn)“雙高對接”、校企合作“雙進(jìn)雙轉”。分類(lèi)推進(jìn)高校改革，構建高等院校及其學(xué)科設置調整優(yōu)化機制。加強小語(yǔ)種、涉外法務(wù)等人才培養，著(zhù)力完善海外綜合服務(wù)體系，以開(kāi)放姿態(tài)擁抱世界、共贏(yíng)發(fā)展。打造公共職業(yè)技能培訓基礎設施網(wǎng)絡(luò )，加強公共實(shí)訓基地共建共享。完善省市聯(lián)動(dòng)支持高校發(fā)展責任體系。深入實(shí)施職業(yè)教育“楚怡”行動(dòng)和“雙高”計劃。組織職業(yè)技能和創(chuàng )業(yè)培訓23萬(wàn)人次，建設大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化基地20個(gè)。活力足主要是我省市場(chǎng)化程度高、開(kāi)放型經(jīng)濟活躍、改革紅利不斷釋放，營(yíng)商環(huán)境優(yōu)良，實(shí)時(shí)人口1.5億左右，新出生人口數量居全國第一，擁有大批抗風(fēng)險能力強的企業(yè)和高素質(zhì)高技能人才，這些是廣東持續蓬勃發(fā)展的動(dòng)力所在。推動(dòng)率先出臺技能人才發(fā)展條例，我省選手在第47屆世界技能大賽上勇奪13塊金牌、占全國1/3。深入推進(jìn)職業(yè)教育培優(yōu)工程，建設市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。開(kāi)展產(chǎn)業(yè)“新工匠”培養計劃，全面實(shí)施“新八級工”制度，推動(dòng)技工教育高質(zhì)量特色發(fā)展。新增職業(yè)技術(shù)大學(xué)、高等職業(yè)學(xué)校各2所。開(kāi)展新一輪高職學(xué)?！半p高”、中職學(xué)?！半p優(yōu)”建設。實(shí)施大規模技能提升培訓行動(dòng)，提高技能人才待遇水平。獲得世界職業(yè)院校技能大賽4項金牌，創(chuàng )歷史新高。新增技能人才12.1萬(wàn)人。推動(dòng)海南警察學(xué)院獲批、海南經(jīng)貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院升職業(yè)本科，優(yōu)化調整高校8%左右學(xué)科專(zhuān)業(yè)。推動(dòng)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)基礎設施條件和師資隊伍建設“雙達標”。擴大國際預科、研學(xué)旅游、技能培訓、語(yǔ)言培訓等非學(xué)歷教育規模。完成“技能自貿港”三年行動(dòng)，大力培養大國工匠、能工巧匠，年度開(kāi)展補貼性職業(yè)技能培訓10萬(wàn)人次以上、新增技能人才8萬(wàn)人以上。建成“四新”高校13所，成功設置首所本科層次公辦職業(yè)大學(xué)，實(shí)體化運行市域產(chǎn)教聯(lián)合體14個(gè)，職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)與重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)匹配度達到88%。舉辦重慶國際人才交流大會(huì )和“一帶一路”國際技能大賽，新增卓越工程師及后備人才1萬(wàn)名，全市人才資源總量超過(guò)650萬(wàn)、高技能人才占比超過(guò)30%。實(shí)施職業(yè)教育本科促進(jìn)計劃和新一輪“雙高計劃”，打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體。實(shí)施杰出人才培養計劃、產(chǎn)業(yè)技能根基工程，做好院士增選工作，推進(jìn)青年創(chuàng )新人才、博士后、卓越工程師、巴渝工匠等專(zhuān)項，退役軍人職業(yè)技能培訓合格率、就業(yè)率均超過(guò)90%。推進(jìn)“一帶一路”國際技能交流中心建設。新增急需緊缺和新興交叉專(zhuān)業(yè)點(diǎn)246個(gè)，撤銷(xiāo)與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展不相適應的專(zhuān)業(yè)206個(gè)。設立四川工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)，成都美術(shù)學(xué)院、廣安理工學(xué)院等7個(gè)重大項目納入高等學(xué)校設置“十四五”規劃中期調整，獲批立項國家產(chǎn)教聯(lián)合體3個(gè)。建設“飛（機）發(fā)（動(dòng)機）融合創(chuàng )新聯(lián)合體”等一批高能級創(chuàng )新平臺。建立產(chǎn)業(yè)鏈評價(jià)體系，動(dòng)態(tài)評估發(fā)展態(tài)勢。推進(jìn)青年發(fā)展型省份建設，為廣大青年搭建施展才華、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的人生舞臺。持續實(shí)施高等教育辦學(xué)條件改善工程。抓住新一輪國家“雙高”計劃機遇，以?xún)?yōu)質(zhì)高職院校為基礎設置公辦本科層次職業(yè)技術(shù)大學(xué)。以科技創(chuàng )新需求為牽引優(yōu)化調整學(xué)科專(zhuān)業(yè)和人才培養模式，超常規布局急需學(xué)科專(zhuān)業(yè)，建立人工智能通識課程體系，加強創(chuàng )新能力培養。加大人才培養、引進(jìn)力度，讓更多科學(xué)家、企業(yè)家、卓越工程師、高技能工匠、鄉村振興人才等八方英才近悅遠來(lái)、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、大顯身手。深入實(shí)施“貴州技工”“黔菜師傅”“黔靈家政”“黔旅工匠”等培訓工程，開(kāi)展職業(yè)技能培訓61.75萬(wàn)人次，通過(guò)發(fā)展產(chǎn)業(yè)、以工代賑等舉措帶動(dòng)增收。努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。召開(kāi)全省教育大會(huì )，加快建設特色教育強省。10所省屬高職院校劃轉為省級教育部門(mén)主管。新設立職業(yè)本科高校1所、高職院校3所，全省高校增至80所。大力發(fā)展職業(yè)教育，深化職普融通、產(chǎn)教融合，推動(dòng)建立10個(gè)省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。全面完成省屬高職院校管理體制改革。加快打通高校、科研院所和企業(yè)人才交流通道，確保人才出得去、回得來(lái)。開(kāi)展大規模技能提升培訓行動(dòng)，建立就業(yè)培訓聯(lián)盟，大力推廣“訂單班”“定崗班”，完成職業(yè)技能培訓60萬(wàn)人次。促進(jìn)重點(diǎn)群體就業(yè)，完成高職院?！坝唵伟唷本蜆I(yè)2萬(wàn)人、專(zhuān)升本2萬(wàn)人，失業(yè)人員再就業(yè)13萬(wàn)人，就業(yè)困難人員就業(yè)7萬(wàn)人。啟動(dòng)職業(yè)教育“3+4”中本貫通和“3+2”高本貫通改革試點(diǎn)。抓好省部共建省域現代職業(yè)教育體系建設改革試點(diǎn)任務(wù)。開(kāi)展大規模職業(yè)技能提升行動(dòng)。新增技能人才74萬(wàn)、專(zhuān)業(yè)人才8.1萬(wàn)、首席技師73人。加強產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設，培育一批大國工匠、西藏工匠。塑造產(chǎn)教融合新形態(tài)，提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力。動(dòng)態(tài)調整高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構，推動(dòng)科研協(xié)同創(chuàng )新。新增高技能人才2300人。高質(zhì)量推進(jìn)“雙高計劃”，打造一批省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。擴大綜合高中試點(diǎn)范圍。全面推行“新八級工”職業(yè)技能等級制度。精準開(kāi)展訂單式技能提升培訓，持續加強產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設。蘭州新區入選國家產(chǎn)融合作試點(diǎn)城市。3所高等職業(yè)學(xué)校升格為本科高校。實(shí)施產(chǎn)教融合提質(zhì)賦能工程。打造“培黎工坊”職教出海品牌。辦好“少而精”的中職學(xué)校。四是繼續對困難家庭子女普通高校入學(xué)給予資助，錄取到本科院校的一次性補助1萬(wàn)元、專(zhuān)科院校的一次性補助8000元。完成補貼性職業(yè)技能培訓9.4萬(wàn)人次，青海拉面、青繡、互助家政、大通護工等49個(gè)特色勞務(wù)品牌發(fā)展壯大。建成3個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。時(shí)隔66年青海再次獲批2所本科高校，青海理工學(xué)院、青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)實(shí)現首次招生。創(chuàng )新實(shí)施“昆侖英才”計劃，支持企業(yè)與高校院所雙向互動(dòng)，選派“科技副總”“產(chǎn)業(yè)教授”“企業(yè)科技專(zhuān)員”，建設高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人隊伍，讓更多“千里馬”在高原大地競相涌現、各展其能。全面推行“訂單式培訓+就業(yè)”，培育人工智能訓練師和數據標注員等新興就業(yè)品牌。啟動(dòng)建設青海理工學(xué)院二期、青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)新校區等重點(diǎn)項目，加快構建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系。開(kāi)展職業(yè)技能培訓3.5萬(wàn)人次。基礎教育、職業(yè)教育信息化發(fā)展綜合指數分別居全國第五、第三，成為中西部智慧教育推廣樣板。設立組建寧夏交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、藝術(shù)職業(yè)學(xué)院和工匠學(xué)院。寧夏閩江應用技術(shù)學(xué)院一期完工，建成產(chǎn)教融合基地32個(gè)和專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校2所。培育引進(jìn)一批科技領(lǐng)軍人才、卓越工程師、大國工匠和高技能人才。扎實(shí)開(kāi)展穩內拓外專(zhuān)項行動(dòng)和技能提升培訓行動(dòng)，統籌解決“就業(yè)難”與“招工難”矛盾。組織政府補貼性技能培訓2萬(wàn)人以上。制定教育強區實(shí)施意見(jiàn)。加快建設現代職業(yè)教育體系，新建10個(gè)以上現代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，力爭寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院升格本科。精準開(kāi)展職業(yè)技能培訓126.14萬(wàn)人次。設置新疆農業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、烏魯木齊職業(yè)大學(xué)、新疆交通職業(yè)技術(shù)大學(xué)、新疆工業(yè)學(xué)院等本科院校。新疆和田學(xué)院、新疆天山職業(yè)技術(shù)大學(xué)（克州校區）掛牌招生，南疆五地州本科高校實(shí)現全覆蓋、學(xué)生凈增2.49萬(wàn)人。推進(jìn)教育強區建設。加快設置新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、新疆鐵道與能源職業(yè)技術(shù)大學(xué)2所職業(yè)本科院校。支持南疆職業(yè)教育發(fā)展，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)高職教育資源下沉縣（市），促進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展。
