精品課程參照教育部相關(guān)專(zhuān)業(yè)標準、國家級精品課程標準開(kāi)發(fā)，通過(guò)提煉生產(chǎn)第一線(xiàn)的典型工作任務(wù)，將新技術(shù)、新工藝、新規范納入教學(xué)內容，創(chuàng )新課堂形式，可定制傳統汽車(chē)、新能源汽車(chē)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)等專(zhuān)業(yè)的課程。

一、課程規劃，明確課程內容、形成課程標準、設計執行方案。

二、組織溝通，組織專(zhuān)家溝通會(huì )，確定課時(shí)和內容、授課計劃、教學(xué)設計。

三、確定方案，確定內容清單，包含教材、PPT課件、動(dòng)畫(huà)、微課、題庫、任務(wù)工單等內容。

四、任務(wù)實(shí)施，項目分解、執行計劃、內容制作、內容檢查、統一輸出。

五、交付推廣，學(xué)校審核內容，確認無(wú)誤后進(jìn)行教材出版和上線(xiàn)推廣。

課程案例

以新能源動(dòng)力電池課程為例，有電子教材、ppt課件、實(shí)訓工作頁(yè)、教學(xué)大綱及教案、習題庫、教學(xué)素材包（動(dòng)畫(huà)、微課、視頻、虛擬仿真）等內容。

教材內容圍繞任務(wù)目標、任務(wù)描述、知識儲備、思政內容、課后檢測等方面進(jìn)行展開(kāi)。

任務(wù)目標，堅持知識、能力、素質(zhì)有機融合，培養學(xué)生解決復雜問(wèn)題的綜合能力和高級思維。

任務(wù)描述，引入企業(yè)崗位的典型工作場(chǎng)景，培養學(xué)生應具備的理論知識、技能能力和職業(yè)素養，實(shí)現“崗課賽證”有效融通。

知識儲備，結合圖文、動(dòng)畫(huà)、視頻等數字化資源進(jìn)行講解，所有資源以二維碼形式加入教材，可快速獲取查閱。

思政內容，通過(guò)學(xué)習“大國工匠”的事跡和精神，加強學(xué)生社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和工匠精神的培養。

課后檢測，針對教學(xué)任務(wù)提出相關(guān)問(wèn)題，引導學(xué)生思考并設計出不同的方案，提高學(xué)生的創(chuàng )新和動(dòng)手能力。

教學(xué)素材包的技能視頻，采用專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員操作進(jìn)行拍攝，有汽車(chē)部件的拆卸、安裝、維護、檢修、設備使用等內容，方便教師進(jìn)行實(shí)訓指導和學(xué)生自主學(xué)習。

動(dòng)畫(huà)資源，采用二維或三維動(dòng)畫(huà)制作，可視化呈現汽車(chē)復雜的功能特性和工作原理，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。

微課資源，結合專(zhuān)業(yè)特色和學(xué)生的學(xué)習興趣制作，設計音頻和動(dòng)畫(huà)等效果，內容精致有效，增強教學(xué)的針對性、實(shí)效性。

錄課制作，專(zhuān)業(yè)拍攝人員前往學(xué)校，按要求進(jìn)行實(shí)景錄制，后期利用智能摳像和虛擬背景技術(shù)，讓老師與背景課件無(wú)縫融合，知識展示流暢、清晰，實(shí)現高效教學(xué)。

每個(gè)教學(xué)任務(wù)都配備有網(wǎng)頁(yè)版虛擬仿真資源，學(xué)生可深入學(xué)習部件的結構組成、工作原理，并可利用虛擬仿真資源進(jìn)行虛擬實(shí)訓，加強學(xué)生實(shí)操掌握程度，減少實(shí)訓過(guò)程中可能發(fā)生安全隱患和設備損耗。

任務(wù)工單，參照學(xué)生完成實(shí)訓任務(wù)操作過(guò)程設置，使學(xué)生操作過(guò)程中能及時(shí)梳理重點(diǎn)和注意事項，促進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和技能提升。

任務(wù)評分表，從職業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)能力、信息應用能力、分析判斷能力、表達能力、表單填寫(xiě)六個(gè)方面評價(jià)，全方位掌握學(xué)生學(xué)習能力提升情況，有利開(kāi)展針對性教學(xué)。

精品課程通過(guò)高標準的教學(xué)內容和創(chuàng )新的教學(xué)方法，可有效提升教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生創(chuàng )新思維，同時(shí)有助于學(xué)校與企業(yè)的深度合作，為汽車(chē)行業(yè)培養更多的高技能技術(shù)人才。